在“双减”的大背景下，为全面落实英语核心素养基于课程标准的教学，进一步夯实英语教学基本功，打造高效课堂，促进我校英语教学质量的共同提高，经过初三英语备课组的多次打磨及精心准备，2021年12月29日下午，郑翠翠老师展示了一节内容丰富的英语学科读写研究课。唐世红副校长及初中英语组的老师们参加了本次展示活动并在课后进行了组内评课的活动。
本节课，郑翠翠老师课前用一个脑筋急转弯Why is a river so rich?巧妙导入，借机说明了本节课小组名为Honesty Bank积分制的规则，然后向学生说明本节课的两个任务。在第一个读的任务前，郑老师通过视频动画巧妙导入，引发学生思考，引出本节课诚信话题。通过板书Word Bank、多媒体、图片等为媒介，以课堂自主和合作练习为主线，积极互动提问，充分调动班级每一位同学的参与度。郑老师充分发挥自己的能力和特长，从课件制作、板书设计、课堂活动的重难点知识等，都体现了郑老师对教学的精心设计。在课堂上，学生也乐于交流，参与度很高，不仅能够按照老师的要求完成课堂活动，还能充分发挥自己的创造力、想象力。整节课，听、说、读、写活动衔接自如，为大家呈现了一节生动活泼、精彩深刻的公开课。
值得一提的是，本节课是一节脱离教材的读写课，对于郑翠翠老师本人而言，也是从教十年来第一次尝试和挑战。对于学生而言，英语写作历来是比较头疼的一项英语能力，写作无章法，没有整体的谋篇布局，没有清晰的角度进行论述，经常使用初级阶段的认知性词汇，在考试中无法取得理想分数。尤其是中考英语题目二，对于思维的深刻性有一定的要求，因此也被很多学生直接舍弃。通过今天这节诚信为话题的课，从班主任的角度与认知的层面，郑老师给学生传递了一个信号，即论点要多联系现实，反思行为。因此，以各种诚信和不诚信行为表现为线索，贯穿到最后写作，引导学生反省自身。从知识层面，通过词汇银行的总结，给学生最后的写作输出搭好台阶，通过小组合作学习、讨论、评选，进行学生范文展示，进而呈现教师范文，进行总结性评价，到最后的诚信银行获胜小组的表扬，诚信教育贯穿始终。
课后，听课老师对这节课都给予了高度评价，大家对郑翠翠老师课堂的驾驭能力，调动学生的能力以及从始至终诚信教育的逐层渗透都给予了充分肯定。老师们认真细致的评课交流，既给自我提升教学水平的机会，也促进了英语组老师们之间的互相帮助和团结共进的和谐气氛。