2021年6月1日下午，经过备课组的精心打磨以及授课教师的悉心准备，刘洋老师呈现了一节生动活泼的展示课《Active Learning》。高中英语教研组老师悉数参加，魏健校长、张燕副书记、课程教学中心司瑞智主任出席了本次展示活动。
在课程改革的趋势下，我校高中英语组教师深入研究新课标，充分研读教材，关注学生思维发展，落实学科核心素养；整合教学内容，重组教学要素，激发学习热情，实施深度教学。教师应创设一系列有关联性、综合性、实践性的英语学习活动，强化课堂落实，提升学生学习效果，力图探索出适合我校学情、高效的教学新思路。
本文为说明文，从五个方面介绍了“主动学习”的方式——listen to the outer voice, argue with your inner voice, ask questions, find the truth 和separate the message。作者从西方视角对“主动学习”进行了解读，让学生对“内心的声音”和“外部的声音”有正确的理解，；通过“提出问题”、“探究真相”与“区分信息与信息者”的主动学习方式培养学生“思辨性”思维。刘洋老师通过对“主动学习”方式的深入分析，培养学生辩证思维能力，增强思维的逻辑性，提高理性思维水平。
本节课以主题探究为核心，刘洋老师通过问题引领，着眼文本理解与分析，关注学生对重要信息的梳理与整合、内化与运用，引导学生将零散的知识结构化；着眼内容落地，通过填写表格，让学生将文章重点内容从眼观到手写，将所学知识进行梳理和内化；着眼文章语言表达，关注学生语言学习能力的培养与巩固；着眼词汇的理解、分析与积累，关注学生利用多种策略解决生词。
本节课结构清晰，从主动学习的方式到主动学习的态度，到实现终身学习的目的，层层深入。课堂气氛生动活泼，学生参与度较高，扩大了课堂学习的深度与广度，充分体现了高中英语教研组对新课改、新教材、新学情深入探讨和研究的有效性。