杨柳风拂面，春天总柔情。为进一步提高教育教学质量，充分展示教师严谨治学、精心备课的良好教风，2021年5月11日下午，我校全体初中英语教师在学校多媒体教室，“听”春风于花开处，“说”绿意自草木中。开展了主题为“初中听说口语备考及策略研讨”的学科教研展示活动。
本次活动由我校初二年级英语备课组长李欣老师主持。活动由三个环节构成：首先，申飒、刘海岩、肖玉娜、徐秋萍、孙逸宁五位老师就“听后选择”、“听后回答”、“听后记录信息”、“听后转述”、“朗读”等考试题型目前学生存在的问题及解决策略进行经验介绍分享；之后，备课组给出后期预计采取的具体措施办法；最后，初三备课组长李楠老师及初三任课教师针对已经过去的初三听口测试情况互动交流并提出相关建议，英语教研组长张彦文老师就本次活动进行点评和总结。
申飒：听后选择有技巧
深度理解细节信息，多转换同义词语；
人物做事的信息，之后要加工整理；
主旨大意题重复词，一定要牢记；
表面信息是主旨，弦外之音为目的。
刘海岩：听后回答
首先要审清问题，获取事实性信息；
人称随时要转换，动词三单要明晰；
开头动词一边站，不定式、分词是王道。
肖玉娜：听后记录信息
听前信息预测好，名、动、形容词性也要盯牢；
大小写莫要忘，单复数总是考；
听中简单做速记，关键词语要落笔；
听后检查很关键，符合逻辑再整理。
徐秋萍：听后转述
表格信息要说全，一个点都不准少；
主题内容标题找，框架旁边顺序调；
若是缺少人和事，主语动词来添彩。
孙逸宁：朗读
朗读力求是流利，如遇难词不畏惧；
大胆拼读不怕错，完整度上占高地；
单词准确最为好，清晰而后看语调；
节奏感能带高低，停顿万不能随意。
在听取了初二备课组六位老师的分享后，针对中考听说复习的重难点，初一、初二年级的老师们畅所欲言，纷纷提出了自己的想法和困惑，现场教研氛围十分浓厚。刚刚带领初三年级学生参考的张彦文老师及李楠老师，非常细致耐心地与老师们分享了自己的成功经验，对困惑予以梳理与解答，并指出了备战听说的突破口，两位老师倾囊相授，传授大家高效备考的技巧。
本次活动为初二英语组教师提供了专业发展的平台，促进了跨年级、跨班级教师之间授课经验的交流与切磋，提升了教师的课堂听说教学水平，更为我校进一步推行课堂改革，全面提升教育教学质量，起到积极助力之作用。