自2011年义务教育生物学课程标准修订后，初中生物学科的课程理念和目标在沿袭了以探究式学习为重心的同时,提升了对学习过程中学生生物学重要概念落实的重视。在2017年的教育改革进程中，高中生物课程标准的修订已经基本完成，新一轮初中生物学课程标准的修订即将开始。新一轮课标的修订将会增加生物学核心素养培养的比重，并要求教师在授课的过程中注重对学生生命观念、科学探究、理性思维以及社会责任的培养。
在这样一种教育理念的变革中，北京师范大学出版社于2017年12月24—27日在珠海北京师范大学珠海校区召开了初中生物、高中生物教材交流研讨会，我校初中生物学科王骁老师携以《专题复习——蜜蜂》为题的一节初二生物复习课为全国范围内北师大版教材使用的一线教师、教研员呈现了在复习课中传递大概念教学的课堂教学范例。
复习课上，王骁老师以蜜蜂为线索，为珠海文园中学学生提供大量的图片、视频和文字资料,创设新的情境，串联起义务教育生物学课程标准十大主题中科学探究、生物与环境、生物的生殖发育与遗传、动物的运动和行为四大主题中的重要知识、概念和思想方法，帮助学生梳理师大版生物八年级上教材所学知识，构建知识网络。通过本节复习课的学习，令学生运用所学知识解决新情景下的问题，提升了科学探究的能力，同时还使学生认识到蜜蜂在农业生产中的重要价值，形成了保护生物多样性的意识。
现场课后的说课环节，王骁老师着重阐明了选择蜜蜂作为复习课主题的原因：一方面源自于蜜蜂在农业生产生活中的重要作用以及目前全球范围内蜜蜂蜂群生存面临威胁的实际现状；另一方面则因为王骁老师与学生们共同参加的学农活动中就有蜜蜂的养殖与管理以及相关产品的制作课程。此外，王老师还讲到了课程设计过程中通过不同的环节、利用不同的素材渗透、体现并传递给学生一些重要概念和核心素养的内容。
课后的评课过程中，中国教研网总编朱立祥老师、珠海市教研员都对课堂呈现效果做出了较高的评价，其中朱立祥老师认为本节课的课堂内容充分体现出以蜜蜂为主题的教育价值，培养了归纳与概括、演绎与推理等生物学思维方法，体现了生物与环境、结构与功能相适应的生命观念，渗透了对学生科学研究能力的培养。与此同时，课程设计关注了蜜蜂之于人类生存、地球生态的重要作用，充分发掘蜜蜂的教育价值，良好地组织串联大量的图文资料，帮助学生构建了生物学重要概念。
能够呈现出这样一节精彩的复习课，源自于前期备课、磨课过程中，中国教研网总编朱立祥老师、区教研员潘青老师、四中陈月艳老师多次提出指导意见，共同磨课，回中生物组的老师们也倾囊相授，各抒己见，为课程的思路、内容、形式提供了细致化的建议。
相信通过本次全国教材交流研讨的契机，生物组的老师们今后必能再接再厉，在不断提升个人业务能力的同时帮助学生实实在在地提高课堂实际获得。